在我市中小学生艺术节展示现场，柏林庄学校的学生正在认真地进行錾刻。
在范西路小学“非遗美育”版画作品征集活动上，同学们在进行版画作品展示。
(资料图片)
裕华路小学扎染艺术工作坊的同学们在专注地捆扎布料，染色。
“因地制宜，特色发展”，我市各中小学校积极推进学生艺术实践工作坊建设，构建“一校一品”特色多元发展格局，围绕版画、扎染、錾刻等内容，我市已初步建成一批充满童趣与传统特色的学生艺术实践工作坊。日前，记者走进我市各中小学的“艺术工坊”，感受学校美育的魅力，一项项传统技艺，让校园里的美育变得更有趣。
培养兴趣
让版画与课堂融合
在范西路小学，版画已经成为校园美育一张靓丽的名片，学校成立了“印记之美”版画工作室，将版画与美术课程完美融合，让同学们了解版画，爱上版画。
由于版画创作需要较长的时间，学校特别安排了一节大课来进行版画教学，将两个课时连在一起，让学生有充足的时间进行上版、绘版、分色、制作等环节，保证作品的完成度。老师不仅将版画知识、技能教授给学生，还更注重激发学生的想象力和创作灵感，让学生保持对版画学习的持久兴趣，体验版画创作带来的愉悦。
为加强版画与学科课程的多元融合，学校寻找版画与其它学科之间的联系和交集，并有效地加以利用，形成特色课堂。与语文学科的融合,让学生从相关的文字中提炼信息，在脑海中形成相应的画面，提升想象力，进行故事主题的版画创作。与科学学科的融合，在版画创作表现的过程中关注未来科学发展的趋势，提升创造力。与信息技术学科融合，感受视觉冲击，进一步拉近学生与生活中事物的距离，让学生不由自主地在信息技术的展示与欣赏中去观察、分析、体会和感知，既为后面的创作打下了坚实的基础，又开阔了学生的生活视野，更能激发学生学习版画的兴趣。
学校还将版画与学校文化有机结合，通过对版画的学习体验，将版画课程内容与学生的生活经验，与学校教育教学活动结合起来。开展读书节“版画珍珠-藏书票”展览，让学生更深地感受读书的美好；一年级新生入学礼上，学生现场印制小幅版画，体验版画完美复制的乐趣；与晨诵、邮局系列课程完美融合，进行24节气的的主题版画创作，进行明信片的发行。让学生在活动中感悟版画的独特价值，既提升了学校内涵发展，还增强了学校文化底蕴。
传承文化
让錾刻沁润童心
走进柏林庄学校的錾刻工作坊，记者看到学生正在进行铜板浮雕银杏叶作品的制作，先是固定好铜板银杏叶片，再选取合适的工具进行錾刻、锤、凿，用钳子塑造外形，并对正反两面不断进行錾刻，最后进行烧色工艺处理。
作为古老中国手工艺的瑰宝，每件錾刻作品都经过千锤百炼制作而成，制作过程繁复耗时，手工技艺细腻精湛，具有极高的文化价值和审美价值。柏林庄学校在传承錾刻工艺的过程中，开发了适合该校特色的校本美术课程，激励同学们更多地了解传统文化，培养文化自信。
结合学生特点，学校将传统的錾刻工艺进行传承和创新，以五个美术学科核心素养元素进行课程开发，根据年级特点，从易到难，循序渐进，让每个孩子都能接触錾刻技艺。为了更好地让学生掌握錾刻传统技法，老师们课下认真研究，查找资料，并邀请錾刻专家进行现场授课，将錾刻技法融入到课堂教学中去。
以錾刻艺术课为标准，为小学低年级的学生开设了比较容易操作的“锤草印花”课程，通过采集校园内的植物叶子和花瓣进行拓印。同学们分小组开展活动，利用锤印的方法，将树叶的基本结构和外形符号化，通过拓印作品与实际的树叶对比，感受美术的独特魅力。通过创意实践活动，将印有树叶图形的纸张进行加工，制作成明信片和书皮。
中年级的学生掌握一定的劳动实践能力，老师在进行錾刻技法讲解的同时，让同学们根据主题进行简单的易拉罐浮雕画创作，比如创作“生肖画”“花鸟画”“人物画”等。对于高年级的学生，老师不仅为他们讲解传统的錾刻工艺，还开展了一些创意实践活动，指导学生尝试制作紫铜板，激发大家的创造力。
突出特色
以扎染之美育人
扎染是裕华路小学独具特色的美育课程之一，学校成立了扎染工作坊，让学生在手工扎结、染色中，感受传统技艺的魅力。美育实践活动是学校美育的重要组成部分，该校依托丰富多样的美育课程设置，并通过建立艺术基地、发展艺术社团、营造校园文化氛围等实践形式，以美育人。
依托红领巾社团活动，让学生纷纷参与到扎染活动中，培养学生学习兴趣的同时，还提高了他们的动手能力。在老师的细心指导下，同学们小组合作，通过扎、染、清洗、拆线等步骤，制作出一幅幅视觉效果绚烂、韵味别致的扎染作品，感受扎染活动的乐趣和魅力。学生在学习的过程中体验中国传统工艺的美，接受文化熏陶，提高文化内涵，激发民族情怀，收获劳动快乐。
学校以课改为载体，结合美术、科学、主题班会等相关课程的教学活动，开设了校本课程扎染传统工艺必修课，逐渐将“扎染”介入相关单元的教学，并逐渐形成年段分目标。根据学校的办学特色，充分运用教学资源优势，将扎染技艺教学作为学校课程列入了课程计划，自主开发了校本课程《民俗风》，将扎染打造成学校的特色课程。
除了让同学们了解扎染艺术的基础知识，学校还拓宽与“扎染”相关的学科知识领域的探究活动，提高“扎染”的基本制作技能，形成收集、处理、运用信息的能力，注重培养学生的自主能力，激发学生的学习兴趣。通过一系列具有民族特色的“扎染”的教学活动的开展，学校形成了特色校园文化，激发了学生对中国传统艺术学习的渴望。如今，七彩扎染在孩子们心中种下文化传承的种子，让传统艺术在校园里落地生根，使学生切身感受传统艺术的魅力。
中小学艺术实践工作坊是校园文化的一个亮点，是学校美育特色的展示平台，也是弘扬中华优秀传统艺术文化的最佳途径，记者从市教育局采访时了解到，今后，我市将在推进学校美育工作过程中，注重将美育根植于中华优秀传统文化深厚土壤，着力打造更多具有传统特色的校园文化品牌，以文化之美促进学生全面发展。
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